ブログ引っ越しのお知らせ

すけ療育にアクセスしていただきましてありがとうございます。

諸事情によりこちらのブログの更新を停止する運びとなりました。

現在は

【らしくたのしくらいふ】という別のブログを運営しておりますので、こちらに足を運んでいただけましたら幸いです。 

運動神経の課題を解消！４スタンス理論を体験してみよう

突然ですが、みなさん。

運動神経の正体を知っていますか？

大繩に入るタイミングがなかなか掴めない

なんだか走り方がぎこちない

どうしてうちの子は運動神経が悪いんだろう

両親ともにそこまで運動できなくないのに…

そんな悩みを持つご両親も多いのではないでしょうか。

重心がどこにあるのかによって体の動きの特性を４タイプに分類した４スタンス理論という考え方があります。

この考え方を理解すると

・運動に対する苦手意識が解消される

・前向きに運動に参加できる

・むしろ運動下手が思い込みだったと気づく

・努力が報われない理由がわかる

一生懸命やっても一向に上達しないのは？

運動部だった方は学生時代を思い出してください。

誰よりも一生懸命練習していたのにあまり上達しない仲間いませんでしたか？

フィジカルアドバイザー廣戸聡一氏によると

人それぞれ、その子に合った動きがある。

その子にとって自然な動きができるようになれば、無駄な動きは減り、安定感や集中力が生まれ、より能力を発揮しやすくなる。

と強調しています。

４スタンス理論とは

皆さんは立った時、歩いてる時、しゃがんだ時など足のどの部分に重心がかかっていますか？

つま先重心

かかと重心

内側重心

外側重心

どんな人でも４つのうちどれかに当てはまるといわれています。

４つのタイプ

A1タイプ：つま先・内側重心タイプ（クロス）

A2タイプ：つま先・外側重心タイプ（パラレル）

B1タイプ：かかと・内側重心タイプ（パラレル）

B2タイプ：かかと・外側重心タイプ（クロス）

図の中でも野球選手の例を記載していますが、それぞれのタイプが得意不得意、バットやグローブの持ち方なども変わってきます。

小学生のときにいろんな野球選手の打撃フォームを真似して遊んでいましたが、やりにくさの背景にはこのような理屈があったわけです。

自分を知ることが自信につながる

これらはあくまで人間の身体特性なので、自分と違ったタイプの人の真似をしても上手くいかないのは当然なんです。

運動神経が悪いのではありません。

身体の構造が異なると動かし方も異なります。

人それぞれ筋肉のつき方や骨格が違いますよね。

自分と全く同じ体だという人はいません。（もしかしたら一卵性双生児は一緒カモ）

それぞれ重心も違うし、得意な動作や苦手な動作があります。

教わる人（親や支援者）と教わる人（子ども）の身体と特性が異なると運動ができない認定をされてしまいます。

身体の作りが違うことを理解していない指導者は自分が教えてもらった技術だけを信じてそれに合わない体の構造の人にもやらせます。

体に合ってないんだからそりゃあ結果は予想できますよね。

結果が出ないとセンスがないとか練習が足りないだとか悪い評価をされてしまう可能性があります。

指導者が変わったときに自分の体の構造に合った使い方を練習したら上手くできたということはしばしばあります。

自分の体に合った動かし方を知っておくことで自分の力をMAXで使えるようになります。

これで運動に対する苦手意識も少し解消されます。

セルフチェックしてみよう

自分がどのタイプなのかセルフチェックするのに難しい動きは必要ありません。

やってみてやりやすいやりにくいを知るためのテストだと思って割り切って楽しみながらやってみてください。

ちなみにどちらでもできるはNGです。

すべての方法でができるからといってその人が運動神経が言われたらそうでもありません。

プロのアスリートほど自分と異なる体の使い方をしようとすると違和感があります。

他人と比較しない

いいとか悪いということはありません。

本来の自分と対話をするイメージで行ってくださいね。

誰かのテストの様子を見てしまうとその動作に引っ張られてしまう可能性があるため見ないことをオススメします。

前後の重心診断

直立をして前屈をします。

手を足の前側を触りながら前屈

手を足の後側を触りながら前屈

どちらの方が体を曲げることができるか調べます。

前を触って前屈した方が曲げられる➡Aタイプ

後ろを触って前屈した方が曲げられる➡Bタイプ

足を触る位置を変えることで重心の位置が移動するため、自分に合った重心であればあるほど安定し、深く前屈ができます。

続いてしゃがむ動作をしてみます。

壁に向かって立って両足の指先を壁に着ける

身体をまっすぐ伸ばして顎を引いて鼻先を壁につける

この体制から太ももが45度くらいになるまでしゃがむ

壁を背にして立ってかかとを壁につける

体をまっすぐ伸ばして骨盤も背中も壁に着ける

この体制から太ももが45度くらいになるまでしゃがむ

壁に向かってしゃがむのが楽➡Aタイプ

壁を背にするのが楽➡Bタイプ

内外の診断

体を捻って内側外側どちらに重心があるかをみてみます。

足を肩幅に広げて胸の前で手を合わせる

足の内側と外側で立ちながら体を捻る

より捻られる方に重心があると判断します。

足首の内側で立った方が捻られる➡内側重心

足首の外側で立った方が捻られる➡外側重心

次は足をけり上げる動作を行います。

足を腰幅に開いて背筋を伸ばして立つ

片方の腕を肩の高さまで前に伸ばす

手のひらを下にして体の中央に来るようにする

この体勢で伸ばした腕と逆側の足で手のひらをキック

伸ばした腕と同じ側の足で手のひらをキック

逆側が楽➡クロスタイプ

同じ側が楽➡パラレルタイプ

ちなみに私はA1のイチロー選手と同じタイプでした！

タイプ別走り方

自分やお子さんのタイプがわかったらかけっこのタイムを縮めるために体に合った走り方をしてみましょう！

出典：ラブすぽ

膝とみぞおちが同時に前方に移動していくイメージを強く持ちながら走る。腕が降りあがることで前進し、それとともに身体が伸びあがる意識を持つが、肋骨部分はピンでとめたように安定している。手のひらは軽く握り、人差し指を意識しながら両肘が交互にみぞおちの方へ入っていくイメージで腕を振る。

A1タイプが速く走るためのコツ

・みぞおち、ひじ、ひざ、人差し指にポイントがある

・肩が上下左右に動く

・上半身の上の方で腕を振る（胸のラインあたり）

・腕は脇を軽く開く

・腕は前から後ろへ（上から下へ）意識して振る

・みぞおちが前に引っ張られるようなイメージで進む

・つま先から地面に着く

・つま先を軽く地面にタッチするイメージ

・目線は遠くの斜め下あたり

A２タイプの走り方

出典：ラブすぽ

膝とみぞおちの裏側（背骨の第１２胸椎）が同時に前方に移動していくイメージを強く持ちながら走る。体幹は曲線的にねじれることを意識し、そのねじれを妨げないように意識する。手のひらを広げ、チョップで走るようなイメージ。さらに両手のひらの薬指を強く振る意識を持つと、腕振りがスムーズになる。

A2タイプが速く走るためのコツ

・みぞおちのうら、ひじ、ひざ、薬指にポイントがある

・肩はほとんど動かない

・上半身の上の方で腕振りをする（胸のラインあたり）

・腕は脇を締め、体側に沿ってまっすぐ振る

・腕は後ろから前へ（下から上）意識して振る

・みぞおちから前に引っ張られるようなイメージで進む

・つま先から地面に着く

・つま先を軽く地面にタッチするイメージ

・目線は目の高さとほぼ水平にする

B1タイプの走り方

出典：ラブすぽ

膝を上げて走るのではなく、かかとを尻（股関節）に引きつけながら走るイメージと、後ろ足で蹴り出して前進するイメージを強く持つ。腕は脚の動きに連動して軽く振られるイメージで、手のひらは広げ気味にし、手首は反っていてもかまわない。人差し指を振るイメージを持つと、腕振りがスムーズになる。

B1タイプが速く走るためのコツ

・くびのうしろ、へそのうら、足首、人差し指にポイントがある

・肩はほとんど動かない

・上半身の下の方で腕を振る（へそのあたり）

・腕は脇を締め、体側に沿ってまっすぐ振る

・腕は後ろから前へ（下から上）意識して振る

・骨盤が前に引っ張られるようなイメージで進む

・かかとから（足裏全体）地面に着く

・足裏で地面を押すイメージ

・かかとをお尻に引き付けるイメージ

・目線は目の高さとほぼ水平

B2タイプの走り方

出典：ラブすぽ

後ろ足で前に身体を押し出すイメージでスピードを上げていく。腿の付け根が前に移動するとともに身体全体が前進していく。腕は前後にふるというよりも水をかき分けるように出していく。両腕は平行に前にでるよりもややクロスして手の甲が回転し、上半身もやや左右に振れるようなイメージ

B2タイプが速く走るためのコツ

・首の付け根、へそ、足首、薬指にポイント

・肩が上下左右に動く

・上半身の下の方で腕振りをする（へそのあたり）

・腕は前から後ろへ（上から下）意識して振る

・骨盤が前に引っ張られるようなイメージで進む

・かかと（足裏全体）から地面に着く

・足裏で地面を押すイメージ

・かかとをお尻に引き付けるイメージ

・目線は遠めの斜め下あたり

これらを知っていれば子どもたちの可能性を広げられる気がしてきます。

そしておじさんになった自分の成長も期待できる。笑

今走るのが遅いのは自分に合ったタイプを見つけられていないだけの可能性があります。

子どもの足が遅くて気になっている方は試してみましょう！

４スタンス理論を知ると運動の苦手意識が減る

４スタンスは血液型と同じように先天的に持つもので、タイプによって体の形や動かす順序が異なります。

最初に言いましたが、優劣はなく、体の使い方が違うだけです。

自分の体の使い方を知ることは運動面や生活面において重要になってきます。

これまで一つの方法しか習わなかった体育の授業は

「逆上がりはこうしなさない」

「走るときはこうやって腕を振りなさい」

ってことも自分のタイプに合わせてできるようになったらもしかしたら運動が好きになるかもしれませんね！

【発達障害の家族がいる人必見】災害時に備えてやっておくコト４選

どーも！児童指導員８年生のすけりょーです٩( ᐛ )و

私が子どもの頃（１５〜２０年前）と比較すると自然災害が増えたと感じています。

首都直下型地震や大雨による洪水、火山噴火なんてことも言われています。しかもこれに加えて新型コロナウィルスも人災だなんて言われていますよね。

とても怖い世の中になってきました^^;

緊急時には避難する可能性が出てきます。しかも発達障害児である我が子をつれて

非常時に避難する難しさと避難所に移動したあとの困難さもプラスしてあります。

我が家にも４歳になったばかりの息子がいます。（発語なし、指示理解できない、名前も言えない、名前に反応しない）

現役児童指導員である私が、発達障害児に対して緊急時に備えてできることを考えてみました。

この記事を読むと、発達障害児と避難するときに事前に準備しておくこと、あったらいいモノがわかります。

家族と相談して少しずつ集めておくと良さそうです！

事前に準備しておいたほうがいいモノ

本来の見通しと異なりイレギュラーなことが発生するのでパニックになる事が想定されます。

家族間でルールを明確にしておくことも重要です。

どうしてパニックを起こしているのかを誰にでもわかるようなアイテムや見通しを伝えるためのアイテムなどを準備しておくと良さそうです。

ヘルプマーク

ヘルプマークは最近一般化してきて街中で見る頻度も高まってきました。

外見からわからなくても援助や配慮を必要としている人が周囲に配慮を必要としていることを知らせる事で援助を得やすくするために東京都が作ったものです。

対象者が申し出ることで各市町村の福祉系の窓口で受け取る事ができます。

お住まいの自治体を調べてくださいね。

見えない障害を見える化するトリセツ缶バッジ

出典：合同会社ディケイド様

発達障害の特性でもある感覚過敏やメンタル系の状況を周囲に伝える缶バッジです。デザインも可愛くお子さんも気に入ってくれるかもしれません(^^)

見えない障害を見える化する｜トリセツ！缶バッジ/ステッカー販売開始！ - 合同会社ディケイドのプレスリリース

電子メモパッド

その場で見通しを伝えるのに有効です。ホワイトボードでも大丈夫ですが電子メモパッドならインク切れを心配する必要がなくなります。

最近は１００円ショップでも購入できます。

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最悪紙とペンがあるだけでOKです！

やることリスト

app.litalico.com

外出先でもやることを伝えられるようにアプリを導入しておくのもいいかもしれません。

発達障害のあるお子さんは様々な感覚が過敏だったり、逆に鈍麻だったりします。

過敏の場合は刺激を排除するアイテム

鈍麻の場合は刺激を入れるアイテムを準備しておきましょう。

刺激を入れる系のアイテムを準備しよう

刺激を入れるのに暇つぶし系アイテムは必須です。過去に電車で過ごすときにオススメのグッズを紹介しているのでこちらを参照してください。

sukeryoiku.hateblo.jp

刺激を排除する系のアイテムを準備しよう

刺激を排除するとしても視覚刺激を排除するパターンと聴覚刺激を排除するパターンがあります。

視覚刺激を排除するという事は見える範囲を狭めたり、暗さを調整する目的で使用します。

アイマスク、サングラス、パーテーションなどがありますが

特にオススメなのが

一人用テント

狭いスペースで隔離できる空間は発達障害児も安心できるクールダウンスペースとして機能しそうです。

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一人用　テントって検索すると色んなものが出てきますよ。

耳栓

皆さんご存知なので割愛します。１００円ショップにも普通に売られており念の為家族人数分災害用リュックに入れておくと安心です。

イヤマフ

街でイヤマフをしている人を見かけるのも少しずつ増えてきて、一般的に認知度が高まってきましたね。災害時も持っておくと安心できます。

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[rakuten:trshop:10000004:detail]

イヤープラグ

イヤマフをつけたいけど、ちょっと見た目に抵抗があるという場合にオススメなのがイヤープラグです。

見た目はワイヤレスイヤホンみたいだし、音量も絞れるので完全にシャットアウトはせず必要な時だけ音量調整できる優れものです。

しかも充電しなくても使えます。

[rakuten:trail-h:10000150:detail]

事前にやっておくと良いコト

アイテムを集めておくことと平行して事前にできることを紹介します。

避難所である小・中学校や公園に行っておく

初めての場所に入るのを拒む可能性があります。コロナ渦なので難しいかもしれませんが、地域の学校開放をしている時に未就学児でも足を運んでおけると安心ですね。

行き先（避難所）までのマップや経路を視覚化しておく

緊急時にこだわりが発動して普段とは違う道は通りたくないと座り込んだり、遠回りをしようとする可能性があります。

家を出発する時にルートを視覚的に説明しておくとお子さんの見通しが持ててパニックになることを避けられる可能性があります。

まとめ

定型発達のお子さんでさえ緊急事態が起きるとパニックになることが予想できます。発達障害のお子さんの場合はその何倍も事前の準備が必要です。

繊細なお子さんは保護者が同様しているのを見てすぐに察知します。保護者が慌てずに行動できるようにできることは事前に備えてきましょう！

以上。児童指導員８年生のすけりょーでした٩( ᐛ )و

【療育のプロが実践中】ソーシャルスキルトレーニングができるアナログゲームおすすめ５選

どーも！児童指導員８年生のすけりょーです٩( ᐛ )و

ママさん、パパさん。

地獄の夏休みが始まりましたね！笑

コロナ渦でステイホームを約１ヶ月もしなければならない😅

でも学びの機会を失いたくない😅

結論から言うとそんなみなさんに

アナログゲームなら遊びながらソーシャルスキルが学べるので暇つぶし&療育にぴったりです！

この記事を読むと・・・

ソーシャルスキルが学べるアナログゲームを知ることができます！

アナログゲームは学べることがたくさん

アナログゲームでは学べることがたくさんあります。

順番、力加減、ルール理解、相手の感情を踏まえて言動を変えるなどなど

アナログゲームを実施する上で取り入れられるソーシャルスキルトレーニングを紹介していきます！

順番に取り組む

アナログゲームは基本的に２人以上で実施することがほとんどです。

自分本位では物事を進めることができません(￣▽￣)

他者と交互にやったり、一つのものを共有することができます。

力加減

ゆっくりやらないと崩れて負ける

優しくやらないと負ける

強引にやるとほとんどのゲームが負けてしまいます。

自分の行動をコントロールする力が養われていきます。

ルール理解

その場でオリジナルのルールを追加したり、

アナログゲームでは相談してルールを考えることができます。

相手の感情を考えて振舞う

ソーシャルスキルの王道にして原点。

プリント教材では机上の空論になってしまいますが、遊びながら実践の場面が設定できるのがアナログゲームのいいところ

勝って嬉しいのは当たり前ですが、悔しがっている友だちの目の前で全力で喜ぶのはちょっとだけ違いますよね。

チーム戦でプレーしている時に嬉しさを共有したり、悔しさを共有する練習になります。

さらに次に勝つための作戦会議をする中で相手への伝え方を学ぶこともできます。

要するに、アナログゲームの可能性は無限大！！

夏休みを利用して家族みんなでコミュニケーションを取りながら遊びましょう(^^)

おすすめのアナログゲーム

実際に私が支援で実施しているアナログゲームの中でもソーシャルスキルトレーニングになるアナログゲームを紹介します！

クラッシュアイスゲーム

クラッシュアイスゲーム CRUSH ICE GAME TY-0185

友愛玩具 クラッシュアイスゲーム TY-0185

簡単に言うとペンギンが落ちたら負け。

ルーレットを回すと色や個数を指定されます。必要な分だけ氷をハンマーで叩いて崩していきます。

順番遊びや力加減を学ぶことができます。

ルーレットを使うとルールが複雑になってしまうため、

シンプルに順番に氷を一つずつ叩いてペンギンを落としたら負けというルールでも十分盛り上がれます(^^)

ちなみにすみっコぐらしバージョンもあります。

[rakuten:toy-toy-shop:10098022:detail]

ぐらぐらゲーム

[rakuten:sohshop:10024410:detail]

ぐらぐらゲーム カワダ KG-001

順番に人形を乗せていき、崩れ落ちたら負けです。

サイコロを回して指定された色の人形をバランスを考えながらタワーに乗せていきます。

中に重りであるビー玉を入れる場所があり、難易度の調整をすることができます。

順番遊び、ルール決め、ゆっくりやるなどの力加減、色や個数の指示理解などの練習をすることができます。

なんとこちらもすみっコぐらしバージョンがあります。笑

[rakuten:toysrus:10631065:detail]

ぐらぐらゲーム すみっコぐらし KG-011

ツイスター

[rakuten:otokurashi:10000032:detail]

【Amazon.co.jp 限定】ハズブロゲーミング ツイスター アルティメイト 9人以上でもプレイ可能 B8165 正規品

みなさんご存知のあのツイスターです。

イメージできると思うのでルールは割愛します(^^;

他者との距離感、自重を支える、指示された通りに体を操作する、左右の概念の練習などができます。

スティッキー

[rakuten:lala-assoc:10000004:detail]

HABA(ハバ) スティッキー 4415

順番に棒を引き抜いていき、崩れ落ちたら負け。

サイコロを振って指定された色の棒を抜きます。色によって棒の太さが異なり大人が真剣にやっても結構難しいです(￣∇￣)

順番遊び、ゆっくり優しくやるなどの力加減の練習ができます。

ニコバーガーゲーム

[rakuten:e-konekuto:10000795:detail]

アイアップ ニコタワーシリーズ ニコバーガーゲーム 対象年齢3才から

バランスを取りながら高く積んでいくゲームやカードを引いて出てきたイラストと同じハンバーガーを先に作ったら勝ちなど、ニコバーガーゲームはいろんな遊び方ができ、長い時間楽しめます！

順番遊び、ゆっくりやる、ルール決めや提案などの練習をすることができます。

最後に

アナログゲームをすることでソーシャルスキルトレーニングをすることができます。

勝敗がつくものに対して嫌悪感のあるお子さんもいます。

社会性の発達段階の観点でアセスメントをするとヒントになるかもしれません。

ステホームはまだまだ続きそうですが、楽しくお家時間を過ごしましょう！

以上。児童指導員８年生のすけりょーでした٩( ᐛ )و

【児童指導員歴８年】電車やバスで静かに過ごすためのおすすめグッズ６選

どーも！児童指導員８年生のすけりょーです٩( ᐛ )و

発達障害のあるお子さんが電車やバスで大人しく過ごすって難易度高いですよね。。。

周囲の目が気になってしまいどうしたらいいのかわからずお手上げ状態です

という方がいました。

この記事を読めば、電車やバスで静かに過ごせるグッズを紹介してるので、まわりの目を気にせずにお出かけができるようになります！ 

電車やバスで大人しくしていられない理由は？

大人しくしていられない理由は大きく分けて２つあると考えています。

①純粋に退屈

②感覚過敏（主に聴覚過敏）

順番に解説をしていきます。

純粋に退屈

大人でも退屈な講義や研修を聞いている時はソワソワしてきますよね。

しかもほとんどの大人は退屈な時にスマホをいじります。

でもお子さんは退屈を凌ぐ方法がないんです。

そりゃ騒ぎたくなりますよね。笑

感覚過敏（主に聴覚過敏）

電車やバスの中で嫌いな音があって静かにするどころではない

その場から逃げ出したい

駅のホームで突然なるアナウンスが怖い

大きい線路の通過音　　　などなど

これまで支援してきた中である一定区間だけ苦手な音が鳴り、パニックになるお子さんもいました。

穏やかに過ごすためのおすすめグッズ紹介

退屈を凌ぐためにタブレットや絵本なんてのはありきたりなのでそんなものは紹介しません！笑

それでも鉄板なのは否めません。

それ以外で発達障害のあるお子さんが夢中になれるような感覚刺激グッズを紹介します(^^)

豆本キーホルダー

出典：withnews様

高速道路のSAとかに売ってるこれです！

www.yamatocorp.jp

こちらの会社で商品を扱っておりました。

一つ持っていると暇つぶしに最適かもしれません。

無限キューブインフィニティ

[rakuten:utopia-style:10000013:detail]

一時期流行ったハンドスピナーのような感じですね。

なぜかずっと手を動かし続けてしまうようなアイテムです(^^)

お値段もピンキリです。。。

フィジェットキューブ

12面 フィジェットキューブ Fidget Cube フィジェットトイ ストレス解消キューブ 無限キューブ (グリーン)[定形外郵便、送料無料、代引不可]

集中できない時ってペンを机にカンカンしたり、ノックボタンを連打したりしますよね。

それを解消してくれるようなグッズです。

↑のものは１２面ですが、６面もあります。

フィジェットキューブ 《レッド》 Fidget Cube フィジェットトイ ストレス解消キューブ[玩具][定形外郵便、送料無料、代引不可]

ソワソワするお子さんに渡してポケットに入れて持たせておくと比較的長い時間着席して課題に取り組める様子がありました(^^)

ストレス解消ペン

フィジェットキューブのペンverです。

[rakuten:charm1product:10000511:detail]

こちらを持っていればお絵描きなんかにも使えて一石二鳥ですね(°▽°)

リラックスハンドローラーhabibi

こちらは無限キューブに近いですね。

２本の棒をくるくる回し続けるだけです！

こんな感じの使い方をします。

camp-fire.jp

お値段もピンキリなので気をつけてくださいね(￣▽￣)

最後に聴覚過敏のお子さんの対策グッズ！

イヤマフ！！

なんてものは普通すぎるので紹介しません！笑

イヤープラグ

[rakuten:trail-h:10000150:detail]

dBud 音量調整可能なイヤープラグplusultra-dbud-earplugs.jp

いいところ！

見た目がオシャレで【THEイヤマフ感】がない

充電不要

音量を自由に絞れる

わるいところ！

 高いw 

いかがでしたか？

今回はあまり知られていないであろう感覚刺激（排除）グッズを紹介しました。

公共機関で移動する時のお守りとして活用してもらえたら幸いです(^^)

以上。児童指導員８年生のすけりょーでした٩( ᐛ )و

【児童指導員歴８年】発達障害のあるお子さんの日常生活を少し楽にするおすすめ支援グッズ５選

どーも！児童指導員８年生のすけりょーです٩( ᐛ )و

Twitterのタイムラインで素敵なグッズを発見してから興味を持って支援グッズについて調べました(^^)

この記事を読むと発達障害のあるお子さんの日常生活を少しだけ楽にすることができるようになります！

 Cheerful Smileポケットの中が見えるメッシュリュックインナー

出典：CCPさん

これはすごい！

リュックの中身が整理できるグッズでどこに何を入れるのか可視化して定位置管理がしやすいです。

だから散らからない。

透けているから中身が一目で わかる。

これはリュック用ですが、ランドセル用もありました！

出典：CCPさん

毎日準備しなければならないTODOリストの代わりにもなりそうですね！

持ち物管理が苦手なお子さんにおすすめです！

wemo

出典：wemoさん

看護師や介護士などメモを頻繁にする方向けに開発をされているそうですが、

手の甲にメモを書く人や書いたメモがそもそもどこかに消え去ってしまう人におすすめです。

ちょっとしたことをわざわざノートを取り出して書くのは億劫ですよね。

手首に巻きつけておけばいつでもメモを取ることができる優れもの！

なんとこちらの商品

出典：wemoさん

何度書いても消せるし、ボールペンだろうが油性ペンだろうが消しゴムや指で消せるんですって！

水で濡れても落ちないのでこのご時世で手洗いの頻度が増えていますが、心配なさそうですね。

＼200円オフクーポン配布中！／体と一体化！書いて消せる画期的なメモ！　wemo ウェアラブルメモ　バンドタイプ　wemoB 【腕／ウェモ／リストバンド】【看護師／介護士／救急／建設】【当店限定プレゼント付】【メール便送料無料】

この商品はスマホケース版もあるようです

wemoウェアラブルメモ（ケースタイプ） iPhone7・8用医療用 ナース 看護師 介護士 アンファミエ

どこでも自習室

視覚優位なお子さんはパーテーションで区切ると視覚刺激をある程度排除できるため集中できる可能性があります。

固有受容感覚が鈍磨なお子さんも閉鎖的なスペースで落ち着くことも考えられます！

[rakuten:bellemaison-mama:10004457:detail]

自分の特性を伝えられるトリセツ缶バッジ

出典：BUILDさん

口に出して言いにくいことを代弁してくれます。

見た目も可愛いのでお子さん自身も気に入りそうですね(^^)

シャツのタグちくちくを解消するソフトな布カバーシール

出典：フェリシモさん

触覚過敏なお子さんは首元のタグ気になりますよね。

切ってもダメだし、そのままでもダメ。

そんな時にこのアイテムがおすすめです。

チェーンブランケット

[rakuten:lagom-japan:10000008:detail]

lagom-japan.co.jp

重いブランケットです。

固有受容感覚が鈍磨なお子さんへおすすめです。

固有受容感覚について触れているのでよかったらこちらも見てください(^^)

sukeryoiku.hateblo.jp

重量がかなりありますが、包まれている感覚になり安心するお子さんはいます。

普段敷布団や枕の下、股の間に手を入れて寝るようなお子さんはヒットすると思います！

今回はいろんな商品の紹介でした！

以上。児童指導員８年生のすけりょーでした٩( ᐛ )و

【児童指導員歴８年】おすすめ療育アプリ（無料）ランキングベスト１１

どーも！児童指導員８年生のすけりょーです٩( ᐛ )و

この記事を読むと療育にアプリを導入することに不安が解消されてアプリ導入に踏み込むことができるようになります！

結論から伝えると,,,

タブレットでアプリを使った遊びを取り入れたのはとてもメリットを感じられました！

そのメリットと実際に自閉傾向のある息子に導入したアプリをランキング形式で紹介していきます！ 

発達障害児にアプリを導入することの不安

幼少期の子どもにタブレットをやスマホを持たせることに抵抗がある方は少なくないと思います。

私も最初は抵抗がありました。

しかし、アプリを導入してよかった！の一言に尽きます。

発達障害の疑いのある息子は同年代の子たちと比較すると

体の使い方もぎこちないし

手先も不器用

意味のある発語がないし

言葉の指示も伝わらない

自分の名前すら理解してるか怪しい

おもちゃの食いつきが悪くすぐに飽きる

 何に関しても【きっとできないんだろうな】【難しいんだろうな】と思っていました。

ひょんなことからタブレットを使う機会があり渡してみると

興味を持ったら早いもので初めてやるアプリでも数回使い方の見本をみせるとやり方を真似っこして理解していたり（ちなみに粗大模倣はできません。泣）

ゲームアプリに限らずカメラロールに入ってる動画も見たいところまでスムーズに早送り早戻しができるようになりました。 

しまいにはDVDデッキも勝手に操作してしまいます。

息子の得意なジャンルを見つけられて

大袈裟な表現ですが、将来の希望の光を見出せました！

しゃべらなくてもいい。

ここからどんな育ち方をするかわからないけど、得意なことが仕事に関係したらいいなって思って今では自由に使わせています。

アプリを使うメリット

息子と保護者である私にとってこのようなメリットがありました！

家庭での療育マンネリ化が解消された

発達障害児の得意を引き出すきっかけになる

大人が関われない時間でも未来につながるスキルが得られる可能性がある

プログラミング的思考が獲得できる

外出先の隙間時間でも有効活用できる

▶︎道具を持ち歩かなくてもいい、静かに集中して取り組める

おすすめアプリランキングベスト１１

お待たせしました。前置きが長くなりましたがここからはランキングで紹介します(°▽°)

順位の隣にある名前 をApp Storeの検索窓に入れてもらうとおそらく出てきます。

Androidの人はすいませんわかりません。。。

第１１位　magical rays

不思議な線がウニョウニョするだけです。笑

視覚優位のお子さんや同じ動きが落ち着くような自閉傾向のあるお子さんの安心できるツールの一つとしておすすめです！

第１０位　ボール遊び

画面を連打するとひたすらカラフルなボールがたくさん出てきます。

それだけ。笑

息子は画面いっぱいにボールを出現させ、手足をバタバタさせて興奮してますw

第９位　かんたん車ゲーム

フィールドにサイコロやスイッチがあり、そこを通過すると破壊したり色が変わるなどのギミックが発動します。

行きたいところをタップして直感的に車を操縦できます。

息子が本来の使い方ができる数少ないアプリです。

第８位　簡単ドミノ 倒し

指でなぞるだけでドミノ が並んでいきます。

ただそれだけ。笑

感心したのは不自然な角度になぞるとドミノ は並びますが、きれいに倒れません。

どのくらいの角度ならきれいに倒れるのか考えながら遊ぶことができます。

奥の方から手前に来るようになぞるとドミノ が迫ってくる感覚が得られるので視覚優位なお子さんは楽しいかも。

第７位　くるまランド

４種類のゲームがあります。

スワイプする遊び。

画面上に様々なものが降ってきて、落ちてきたもの目掛けてスワイプしたりタップして車を操縦します。

画面のものが一定数なくなると別の障害物が降ってきます。

簡単な操作なので正しい遊び方ができる少ないアプリの一つです。笑

指でなぞると道ができます。からの勝手に車が走ってきます。

タップすると標識が置けます。

息子の場合は標識を無限に置いてその上を指でなぞり標識をなぎ倒す遊びをしています。笑

おえかき遊び。

画面をなぞると車が走って絵具のようなものでおえかきができます。

文字や数字を書く練習に使ってもいいですね！

息子の場合は何かを書くわけではなく、絵具を撒き散らしてキャーキャー言ってます。笑

信号を操作する遊びなんですが、

息子は信号の仕組みを理解していないので大渋滞を起こして遊んでいます。笑

第６位　みずあそび５

待望の第５弾みたいです。

タブレットを傾けた方向に水が吸い寄せられていきます。

いろんな色を混ぜてどんな色になるのか画面上で実験をすることができます。

線を引いたところに水を貯められます。

パンパンになったところで線を消すと水が破裂するので喜んでました。笑

第５位　タッチトレイン３D

指で線を引くだけで電車を走らせることできます。

ひらがな を書く練習にもなります。

ひらがなに興味を持つ最初の手段に持ってこいのアプリです

電車好き×デジタル好き×ひらがなの練習を掛け合わせられる最強の代物

第４位　ぼくもできる自動販売機

自販機に硬貨を入れてジュースを買うだけ。笑

算数に興味を持ってる場合は１００円が１枚と１０円が５枚とか練習できますよね。

我が子は計算なんて論外なので

とりあえずカンストするまで硬貨を入れて購入ボタンを連打します。

取り出し口にジュースが溢れ出てくるのをみて興奮してます。

ゴミ箱をタップすると溢れ出たジュースが一気にゴミ箱へ！！

吸い込まれていく様子を見てさらに大興奮w

リアルではやっちゃいけないことをアプリの中ならやってもいいよと衝動性の塊のようなお子さんの欲望を叶える素敵なアプリです。

ちなみに息子はこれで「ポイして」の意味を理解でき、実際にゴミを渡すとゴミ箱に入れられるようになりました！泣

第３位　きかんしゃトーマスせんろをつなごう

レベルが２段階に分かれています。

ただ指で線を描くだけの初心者向けと

自分で線路を増やしたり施設を置いたりと想像を膨らませて作り込める中級者以上向けがあります！

中級者向けでもベースのコースはあるので意外と簡単にできます。

一日一回アプリを起動させるとスタンプが貯まり、キャラクター図鑑が増えていくので楽しいです。

トークンエコノミーってやつですね！

sukeryoiku.hateblo.jp

注意点は無料版だと一日にアプリを起動していられる時間が限られています。いい意味でやり過ぎないです！

第２位　ツクレール

プラレールをアプリの中で！

何パターンかコースの選択肢があります。

もう本当に自由にコースを作れます。

どうやったら一周繋がるか考えたり、

高低差もつけられるのでぐるぐる螺旋状にしたり、

ジェットコースターのようにしたり、

施設もたくさん置けます。

ちょっと残酷ですが、高い位置から線路をつなげないと電車が落下します。

息子はこのようにして電車の山を積んで興奮してます。笑

第１位　ピタゴラン

適当に書いて適当に仕掛けをつけてもある程度ゴールまでたどり着くことができるので楽しいです！

何度もやってるうちに新しい仕掛けが解放されていき飽きにくいです。

この仕掛けはどんな動きをするのかな？と考えて実験してやり直してを繰り返してます。

息子がこれを自由自在に操っているのが信じられないくらい。。。

毎回成功するわけではないのが面白いんです。

成功確率が低い仕掛けを変えていく楽しさがあります。

飽きっぽい息子でも定期的に起動させて遊んでいるロングセラーアプリです！

そしてなんと言っても間違った使い方をしようがないので

保護者的にも安心できます！

プログラミング的思考をするための導入にぴったりです！

まとめ

発達障害時にアプリを触らせるのは賛否両論あると思いますが、

私は息子にアプリを触らせて良かったと思っています。

発達障害のある息子には何も人並みにできるものはないのかと諦めていましたが、

興味のあるものは操作の仕方の獲得スピードが早いし、

発想が豊かになります。

そこに気づけたのがとても大きな収穫です。

タブレット自体の操作も上手くなりました。

これからの日本で生きていく上でタブレットを操作できることは決してマイナスにならないと考えていて、

お話ができなくてもタブレットで文字を入力できれば誰とでもコミュニケーションが取れるし

お話ができなくても得意を仕事にできる可能性がある。

私たち家族にとってアプリは希望の光を見出してくれました！

以上。児童指導員８年生のすけりょーでした٩( ᐛ )و

【児童指導員歴８年】子どものよだれを止めるための関わり方３選

どーも！児童指導員８年生のすけりょーです٩( ᐛ )و

・２歳を過ぎたのによだれが多い

・遊んでいる時に集中しててタラーっとなる

どうしたら治るんでしょうか？

こんなご質問をいただきました。

結論・・・・

スタイをしましょう！

以上。児童指導員８年生のすけりょーでした٩( ᐛ )و

なんてありきたりな結論には至らないのでご安心を。笑

よだれが垂れる要因は口周りの筋肉の発達が未成熟のため起こるようです。

この記事を読むと口の筋肉を動かすための遊びを理解して実践できるようになります！

よだれが多くなる理由

唾液は知らない間に口の中でたくさん分泌されています。

主に食事中や口の中が刺激される時（歯が生える、虫歯、口内炎など）と言われています。

通常の大人の場合、唾液が出ても口を閉じたり飲み込んでいますが

赤ちゃんは

口の周りの筋肉が発達していなかったり、脳がコントロールする力も未熟です。

さらに赤ちゃんは飲み込むのも下手っぴなので、よだれがしょっちゅう出ています。笑

ｼｶﾀﾅｲﾉﾀﾞ

成長するにつれて口の周りの筋肉が発達していく&飲み込むのが上手になり、

よだれが垂れにくくなります。

発達が遅れていたり、筋肉の病気であごの筋肉が弱い場合は口が開いていることが多いのでよだれが出ている可能性があります。

具体的な対応策 

スタイをしましょう！

というのは皆さんご存知かと思うので

それ以外にどのような支援をしたらいいかを紹介していきます。

唇や舌の基本的な運動と言葉の復唱をして口の中の発達を促すことでよだれの流れ出る量が減る（安立、松本、小枝1993） 

私は言語聴覚士ではないため、日頃の支援の中で発音を良くするような支援はできません。

その代わりに発声して伝えることの楽しさや達成感を強化する関わりをします。

不明瞭だったとしても言葉での要求を促し、口の中をたくさん動かして口の周りの筋肉の発達を促すことで

よだれが多いお子さんへの対応策として支援をしています！

口をたくさん動かしておいて

後にお話しができるようになり、いろんな発音をしやすくなるように備えておきます。

家庭でもできる口の周りを動かす関わりや遊び

①ベロを出す

②息を吹く

③水を含む、ぶくぶくする

言語訓練の意味を理解して頑張れる年齢のお子さんならいいのですが、

私が勤めているのは児童発達支援なので

ベロの体操をさせられているのか意味もわからないしつまらない／(^o^)＼

というお子さんは少なくありません。

未就学のお子さんでもできる具体的な方法で実施します。

①ベロを出す

棒つきキャンディをペロペロとなめて舌の運動をする

唇の周りに美味しいもの（クリームやチョコレートなど）をつけて舐め取るようなうごきを　することで自然に舌の運動をすることができます。

②息を吹く

駄菓子屋さんとかで売ってるピロピロ笛を使って息を吹く練習をします。

←こんなやつ

あとは紙吹雪をお皿にたくさん入れて思いっきり吹きかけて飛ばして遊んだりします( ´∀｀)

③水を含む、ぶくぶくする 

こんな動作ができれば理想なんですが、ごっくんしてしまうことも多いと思うので

にらめっこ

とかでも似たような動作ができますのでおすすめです！

まとめ 

よだれが多い理由は

口周りの筋肉の発達が未熟のために口を閉じたりよだれを飲み込むことができずに流れ出てしまいます。

口周りの筋肉を動かして発達を促していくことでよだれが垂れるのを防ぐための力が身についていけるかもしれません。

以上。児童指導員８年生のすけりょーでした٩( ᐛ )و

【療育のプロが教える】場面緘黙（症）だとわかったら実践する３つの関わり方

どーも！児童指導員８年生のすけりょーです٩( ᐛ )و

この記事を読むと場面緘黙（症）のあるお子さん（一部大人も可）への対応方法がわかります！

普段の会話はできるのに習い事の時だけ喋らない。

クラスの日直の号令だけかけられない。

発表会のセリフなんてもってのほか。

 お子さんの様子を見ていてこのようなことはありますか？

なんとなくあてはまる場合は場面緘黙症の可能性があります。

どのような配慮をしていけばいいのかを紹介していきます！

場面緘黙（症）ってなに？

家では普通に会話しているのに特定の場所で１ヶ月以上声を出して話していない状態が続いていることを指します。

典型的な例では家族や慣れている先生との会話は全く問題ないのにそれ以外の人に対して全く話せないことが続きます。

場面緘黙（症）のお子さんは本来持っている力を発揮しにくくなります。

子どもがマイルールで【話さない】と決めていたり、人見知りや恥ずかしがり屋さんなどと誤解されがちですが、それとは状況が異なります。

場面緘黙（症）は話せない状況が改善されずに１ヶ月、２ヶ月・・・数年と続いていること

リラックスできる場面でも話せないことを指します。

しかし、

全ての場所で話せないわけではないということを理解して欲しいです。

緘黙という言葉から言語的な症状に注目されがちですが、体が硬直してしまい思うように動かせなくなる緘動という症状も伴うことがあります。

どんな配慮をすればいいの？

場面緘黙（症）の原因は一つに特定されていませんが、

本人が心配性

言語、運動の発達遅延

過去に大きな失敗経験してトラウマがある

などが絡み合い、環境の変化で発症すると言われています。

具体的な対応策

無理に話させようとしない

信頼できる人を置いて３人で会話をしてみるのもいいかもしれません。

自分の代わりに話してくれてよかったとか

うなずくだけでコミュニケーションが完結できたとか

お子さん自身が安心できる空間であったり信頼関係が成り立つといいです。 

最悪、支援者が出した選択肢を視線の移動や表情の変化で決めるとかのコミュニケーションでもいいと思っています！

実際に私はそのような対応をしました。

会話が難しい特定の場所でのコミュニケーションの成功体験につながる関わりができるといいです！

行動を整理して成功体験を重ねていく

同じ空間で喋らなくてもいいオセロとかぬりえの活動する

少しだけ声を出すUNOとかダウトとかの活動をする

しっかりめに声を出すかるたの読み手やナンジャモンジャのような活動をする

[rakuten:kenbill-2:10024603:detail]

このように少しずつ参加の方法のステップのレベルを上げていけると心の準備がしやすいです。

多くの注目が集まらないように配慮する

発表の場面では一人きりにならないようにグループ単位で前に出るような授業設計にする

小学校に引き継ぐ際に発表が伴うような活動ではグループ単位で行動することを視野に入れていただきたいことを提案しました。

まとめ

場面緘黙（症）は学習や集団行動に遅れはないため見落とされがちです。

その要因は特定されていない。

∟心配性、言語や運動の発達遅延、トラウマなどがある

無理に話させようとせず、行動を整理して成功体験を重ねていくことが大切。

一度に多くの注目が集まらないようにグループ活動をする機会を設ける等の配慮をする。

以上。児童指導員８年生のすけりょーでした٩( ᐛ )و

【児童指導員歴８年】療育的関わりができるおすすめ絵本５選

どーも！児童指導員８年生のすけりょーです٩( ᐛ )و

・ソーシャルスキルの大切さはわかったけど、やり方がさっぱりわからん

・問いかけばかりになってしまって子どもが退屈している

・家庭で療育するのにマンネリ化してきた

そもそもソーシャルスキルとはなんぞや？という方はこちらの記事で解説しているので是非ご覧ください(^^)

sukeryoiku.hateblo.jp

簡単にできるソーシャルスキルトレーニングの方法といて私自身は絵本を用いることが多いです！

絵本は万能な教材です。

感情を読み取る

誰がどこで何をしているのか説明する

文字を読む

静かに聞く、手を挙げて答えるルールを理解する

パッとに思いつくだけでもこれだけの練習をすることができます。

絵本でソーシャルスキルトレーニングをするメリット

子どもが食いつく

子どもが好きなキャラクターが出てくる絵本だったら最後まで見ていられる

子ども側の視点に立つと勉強している感覚がない

ただ絵本の読み聞かせをしているだけの感覚になります！

読み手によって楽しさが変わる

パパが読む時とママが読む時で抑揚だったりキャラごとに声を変えたりで毎回楽しめる！

質問の仕方次第で何パターンも練習ができる

絵本のイラストについて出題をしますが、出題者側も過去に出した問題を正確に覚えていられないので何度でも楽しめる！

おすすめ絵本５選

おべんとうなあに？

おべんとうなあに？ （ともだちだいすき） [ 山脇恭 ]

ちょっとだけストーリー紹介！

動物たちがピクニックにおでかけをするお話です。

みんなで一通り遊んだ後に待ちに待ったお弁当の時間。一人ずつ持参したお弁当の中身を紹介していきます。最後はぞうくんの番

ここでハプニング発生！　

動物たちの喜怒哀楽や動作がてんこ盛り！

感情や動詞についていろんな出題ができてお子さんも飽きません(￣▽￣)

ノンタンのぶらんこのせて

ノンタン ぶらんこのせて （ノンタンあそぼうよ） [ キヨノサチコ ]

ちょっとだけストーリー紹介！

ノンタンがぶらんこに乗って遊んでいるところに次々と友だちが「かして」と要求をしてきます。

ノンタンはいろんな理由をつけて断ります。

断り続けたら友だちは大激怒！！

最終的には仲直りをして一緒に使えるようになります。

この絵本も喜怒哀楽がてんこ盛りで動物の表情を聞いたり、なんでこの気持ちになったのか考えるシーンが何度も出てきます。

ノンタンでかでかありがとう

ノンタン でかでかありがとう （ノンタンあそぼうよ） [ キヨノサチコ ]

ちょっとだけストーリー紹介！

ノンタンが遊んでいると妹が誤って作品を壊してしまいます。

妹を注意していると周りの友だちから言い過ぎだと指摘されてしまったノンタン。

怒ったノンタンは山に行きます。山頂で遊んでいるとまたそこに妹が乱入！！

しかし、妹は邪魔をしに来たのではなく、ノンタンを呼びに来たのでした。

麓を見ると・・・

ノンタンの表情が豊かで子どもたちからもとても人気のある絵本です。

ちいさなたまねぎさん

ちいさなたまねぎさん （こどものくに傑作絵本） [ せなけいこ ]

ちょっとだけストーリー紹介！

ある晩に台所にネズミがやって来てたまねぎさんをかじってしまいます。

傷ついたたまねぎさんの仇をとるために台所用品たちがネズミ退治に奮闘します。

いろんな登場人物が怒りと悲しみを表現しているので子どもたちに問いかけやすい内容になっています！

ちか１００かいだてのいえ

ちか100かいだてのいえ [ 岩井俊雄 ]

ちょっとだけストーリー紹介！

ある日地下１００階で開催されるパーティに招待された主人公の女の子はいろんな生き物とやりとりを経て最下層まで向かいます。

地下１００階には巨大の〇〇が！！

そこではどんなパーティが催されているのでしょうか？

これまでの絵本との違いは喜怒哀楽はそこまで豊富ではありません！

しかし登場する様々な生き物たちがやっている動作がたくさんあります。

人によって見え方が変わるのでイメージを膨らませたり、動作を言語化する練習になり重宝します！

まとめ

絵本で療育をするメリット

・お子さんが飽きない

・毎回問題が変えられる

・読み手によって印象が変わる

ソーシャルスキルの練習として活用してもよし。

将来的に文字を読む練習に移行してもよし。

療育をするのにあたって絵本は万能な教材です！

以上。児童指導員８年生のすけりょーでした٩( ᐛ )و

【児童指導員歴８年】発達障害児の就学の選択肢 横浜ver

どーも！　児童指導員８年生のすけりょーです٩( ᐛ )و

年長さん（５歳児クラス）になると保護者のみなさんは慌ただしく就学先について考え始めます。

・全体に向けた指示を聞いて活動するのが苦手だけど一般級でやっていけるのだろうか

・個別支援学級に行くと勉強の進み方遅いのかな？

・なにが最適なのか決められないからいろんな人の意見を聞いていたら出遅れてしまった

このようにどうしたらいいのか悩んでいる方が多く見られます。

就学先を迷っているのは保護者かもしれませんが、最終的に決定するのは実際に通学する本人です。

お子さん本人が「行きたい」と思える環境を提供できるようにすることが保護者の役割です！

この記事を読むと

就学の各学級の特徴を把握することができます。 

横浜市特別支援教育総合センター

就学の時期が近づいてくるとよく耳にする「とくそうせんたー」とは【特別支援教育総合センター】というところから来ているみたいです。 

横浜市では通級、個別支援学級、特別支援学校を希望される場合、面談をしなければなりません。

後述しますが個別支援学級のみを希望されている場合は面談をしなくても大丈夫なこともあるそうです。

誤解を招きたくないので必ずご自身で横浜市のHPを確認してください。

横浜市の就学の選択肢

横浜市の就学の選択肢は５つあります。

①　一般級

②　一般級＋通級（通級指導教室）

③　一般級＋特別支援教室　

④　個別支援学級

⑤　特別支援学校

②〜⑤を利用するのには横浜市では特総センターでの就学相談が必須です。

相談の結果、

担当の人から

「特別な教育が必要ですね」

と判断された場合に利用することが可能です。

小学校に入学するタイミングで決めた進路はこの先ずっと変更できないの？

と疑問に思う保護者の方はたくさんいらっしゃいます。

個別支援学級→一般学級へ移籍する場合は特総センターの相談不要です。

学校と保護者、本人との合意形成のみで可能です。

一般級→個別支援学級へ移籍する場合は特総センターの相談と判断が必要になります。

就学相談の申込方については

相談窓口（横浜市特別支援教育総合センター） 横浜市

を参照してください。

申込時期が決まっているため少しでも迷っている人は気をつけてください。

次からは各学級の特徴について紹介します。

一般学級

学級規模：担任１人に対して児童３５〜４０人（学年によって変わります）

個別の配慮を求める場合は、学級運営をしていく中で担任の先生が一人でもできる範囲内のものになります。

例えば

▶︎掲示物の位置

よそ見をしないように黒板の上だけにする

▶︎座席位置の配慮

先生の目が届きやすい最前列、窓の外が気にならないように中央にする　等

▶︎視覚支援を導入する

以前の記事で紹介した声のものさしやふわふわちくちく言葉の表など

sukeryoiku.hateblo.jp

www.miratsuna.net

▶︎全体に向けて指示を出す時に黒板に書いてもらう

よく見かける光景ですが、「○ページの問題が終わった人からノートを先生に提出してトイレを済ませて体操着に着替えたら体育館に移動」

という指示が出されたとします。

一斉指示をキャッチするのが苦手なお子さんの場合は

となり終了します。笑

①　○ページの問題をやる

② 　先生に提出する

③　トイレに行く

④　体操着に着替える

⑤ 　体育館に移動する

と記載されたら理解しやすいですね。

一般学級でここまでやってくれる先生はベテランの先生か発達障害に理解のある先生のような気がします。。。

▶︎声かけの仕方

肯定的な関わりをしたり、全体に向けた指示をする前に注意を向けたりと依頼をすることは可能ですが、

担任の先生の力量で大きく分かれてしまうため、実現できるできないが学級単位で変わってきます。

次からは特別な教育の概要についてご紹介します。

特別な教育を受けるまでの流れは自治体によって変わる可能性がありますので、必ずご自身で調べてください！！！

一般級＋通級（通級指導教室）

利用するためには保護者の付き添いが必須です！

一般学級で学習に概ね参加できるが、発達障害等による理由で特別な教育を必要とする児童のための教室です。

一般学級で教科学習を受けることを前提としています。

一部の時間だけ通級指導教室に通い、障害などに基づく困難の改善やお子さんのスキルに合わせて特別な指導を受けられます。

基本的には一般学級に在籍しているお子さんが対象だが、難聴や口蓋裂のお子さんは個別支援学級に在籍していても利用できること があります。

通級指導は一年ごとに目標設定をします。

目標設定の進捗を確認しながら指導回数を減らしていきます。

いずれは在籍級のみでの指導のサポートに移行していくことを目指します。

通級指導教室は在籍校と連携をとりながら進みます。

一般級＋特別支援教室

児童生徒が過ごしている学級を離れて特別の場で学習するスペースです。

基本的には教科学習です。

教科学習を通して学習のつまづきを解消していきます。

在籍学級へ馴染んだり学びの状況が整うまでのサポートをします。

ポイント！

特別支援教室は学校によって運用方法が異なります。

横浜市のホームページでは学校との面談の時に利用について相談をすることを推奨しています。

個別支援学級

学級には種類があります。

①知的障害

②自閉症、情緒障害

③弱視

学級規模：横浜市では担任１人に対して児童生徒が８人

１クラス８人というわけではなく、１５人児童生徒がいたら担任が２人つくというイメージです。

教育課程：一般学級から特別支援学校の教育課程を参考にお子さんのスキルに合わせて個別に作成します。

 個人的には一般学級と特別支援のいいとこ取りだと思っています！

得意な活動は一般学級で交流して

苦手な活動や自信のない活動は個別支援学級で過ごす。

算数等どうしても集中できないものは特別支援教室を利用する。

こんな感じのことができたらその人の強みを活かせそうですね(^^)

一方で、こちらも担任の先生の力量によって受けられるサポートに差があるのは否めません。

個別な配慮に理解のある学級運営をしているところが多いため一般学級と比較した時に受けられるサポートが多いはずです。

指導形態：基本的には学級ごとに行います。合同やグループで活動することもあります。

交流級：児童の実態に合わせて計画的に実施していきます。一部の集団活動を一般学級で過ごします。

例えば

朝の会、給食の時間、得意な体育の時間等を一般学級で過ごし、それ以外を個別支援学級で過ごしたりします。

特別支援学校

学級規模：担任１人に対して児童生徒が６人

教育課程：特別支援学校の学習指導要領に基づき個の障害特性やスキルに応じて教育課程を作成します。 

保護者と共に個別の教育支援計画を作成します。

さらに教員が個別の指導計画も作成します。

個別の教育支援計画

▶︎長期的な視点で支援をしていくという考えのもと、その人が関係する機関とどのように連携し、学校卒業後まで一貫して支援していく人生の設計図みたいなイメージです。

個別の指導計画

▶︎お子さんの特性やスキルに合わせて有効なツールを作成したり先生もお子さんも前向きに取り入れられる具体的なアクションが記載されます。

まとめ　

横浜市における就学の選択肢は５つあります。

申込時期が決まっているから少しでも特別な支援を視野に入れている場合は気をつけましょう。

就学先を決めるのに時間をかけるよりも早い段階で就学先を決めて、そこで受けられる支援の内容の準備期間に時間をかけた方が有意義だと考えています。

大切なのは子ども本人が学びやすい環境で生活すること

保護者の視点ではないし、世間体でもありません。

本人が安心して学校生活を送れるような環境を見つけて進学することです。

以上。児童指導員８年生のすけりょーでした٩( ᐛ )و

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運営者：SukeeeRyo

初出掲載：20210403

更新：20210113